|
С возрастом мы связываем понятие «жизненный путь», так как жизнь каждого отдельного человека имеет свою историю, связанную со степенью включенности в систему производства и наличием статуса экономической и правовой самостоятельности.
Каждый этап жизни имеет свое специфическое содержание и оказывает влияние на последующие события.
Понимая, что границы возрастной локализации работников подвижны и зависят от множества индивидуальных и социальных факторов, уместно различать, как минимум, четыре жизненных цикла человека, обычно влияющих на состояние и изменение его трудового потенциала.
В этот период человек еще не способен к самостоятельной работе и только готовится к вступлению в общественное производство. Человек принимает одно из главных жизненных решений, определяя:
1. кем быть? (какие способности и задатки развивать, чтобы они смогли обеспечить будущий профессионализм);
2. сколько времени посвятить учебе?
3. к какой социальной группе принадлежать (определение будущего социального статуса и в соответствии с этим – выбор места приобретения специальности или уровня учебного заведения – высшее или среднее профессиональное учебное заведение, курсы и т.п.).
В этот период начинается процесс преобразования трудового потенциала работника в его профессиональную форму, идет создание индивидуальных предпосылок для его реализации. На этом этапе трудовой потенциал человека еще весьма ограничен, находится на уровне информационно-абстрактном, иначе говоря – в стадии возможности. Формируются способности и потребности личности, мотивация труда, направленность и стремления, цели и установки на их реализацию, т.е. образ профессионального пути.
|