Способности человека

Учет пола и возраста при управлении людьми важен постольку, поскольку каждый работник в данное время является представителем одной из половин человечества в определенном возрасте. Но есть элементы, которые непосредственно связаны с системой реализации трудового потенциала работника и вне ее не существуют, – это способности, призвание личности. Именно они приводят в действие весь производственный процесс. Специалисты считают, что способности – это «такая часть структуры личности, которая, актуализируясь в конкретном виде деятельности, определяет качество последней». Процесс овладения профессией работника представляет из себя превращение его способностей в одну из форм связи личности с обществом. За рубежом в последнее время наибольшую популярность приобрела модель Дж. Голланда, где сделана попытка соединить личностные типы и виды профессиональной среды (совпадение типов со средой обеспечивает успех и удовлетворенность трудом). Автор выделяет следующие типы профессиональной среды: 1. реалистический; 2. интеллектуальный; 3. социальный; 4. конвенциональный (структурированная деятельность); 5. предпринимательский; 6. артистический (связанный с искусством). Эта классификация удачно дополняет показанную выше, вводя тип среды, в которую вписывается человек, обладающий теми или иными способностями. Изучение способностей может рассматриваться не только как метод предсказания эффективности и надежности трудовой деятельности, но и как средство определения наиболее действенных педагогических мер для быстрого и прочного овладения знаниями, умениями и навыками, необходимыми для продуктивной работы.

Возрастные особенности работников Социальная проблема Возрастная группа от 30 до 50 лет Социальная проблема (часть 1) Социальная проблема (часть 2) Профессионально-психологическое соответствие Систематизация Е. А. Климова Влияние здоровья на эффективность труда Социальная проблема Опасность для здоровья